FLE d'intégration

• savoir lire et écrire dans sa langue
• avoir un niveau A1 en français

Maîtriser suffisamment la langue française pour réussir son intégration.

• Acquérir les fondamentaux en lecture et écriture,
• Repérer et donner du sens à des indices logographiques, typographiques et/ou topographiques pour identifier certains éléments de contenus,
• Reconnaître le sens et l'utilisation de différents documents inhérents à l'accompagnement social et économique,
• Développer des compétences orales pour interagir avec les professionnels des structures d'accompagnement,
• Gagner de l'indépendance dans ses démarches en ligne
• Acquérir des compétences culturelles et sociolinguistiques visant à faciliter l'intégration sociale et économique.

Compréhension orale

• Reconnaître les différentes intonations (affirmation, question, ordre, conseil, etc.)
• Saisir les informations essentielles d'un message, d'une annonce publique (un horaire, un prix, un numéro de téléphone, une date, une adresse, etc.)
• Repérer une chronologie (connecteurs, marqueurs du discours)
• Appliquer des directives simples.

Production orale

• Maîtriser la prononciation du français
• Se présenter de manière formelle et informelle
• Demander une information à un conseiller, un commerçant, etc.
• Parler de soi et de son quotidien en France
• Raconter une expérience personnelle ou professionnelle
• Donner des explications simples au sujet d'une tâche, d'un événement
• Communiquer au présent, au passé et au futur proche pour rapporter un événement et parler de l'avenir.

Lecture et compréhension écrite

• Reconnaître les lettres de l'alphabet et ses graphies
• Identifier la correspondance phonie/graphie
• Comprendre des informations chiffrées : date, heure, prix, etc.
• Identifier différents éléments composant les écrits personnels et administratifs : logos, sigles, pictogrammes, signalétique, etc.
• Distinguer différents écrits de la vie quotidienne : formulaire d'inscription, publicité, plaque de rue, menu, etc.
• Identifier différents documents courants liés à son quotidien
• Comprendre de courts textes tels que annonces, brèves de journaux
• Repérer des informations simples dans un écrit administratif
• Lire un plan pour se repérer dans l'espace et se rendre dans un lieu.

Production écrite

• Appliquer les conventions de base de l'écriture en français
• Écrire les nombres en chiffres et en lettres et des mots usuel de la correspondance
• Renseigner un formulaire administratif / reporter un rendez-vous sur l'agenda de son téléphone
• Maitriser la structure de phrase simple
• Écrire un court message formel pour avertir d'une absence, d'un retard.

Interagir à l'oral

• faire connaissance (situation formelle - informelle)
• se renseigner dans un commerce, un lieu public
• décrire les symptômes à un professionnel médical 
• échanger avec son référents social, lors d'une démarche administrative
• appeler les secours lors d'un accident
• effectuer une recherche d'emploi ou lors d'un entretien d'embauche

Thèmes abordés 

• La famille, les amis
• Les loisirs
• Le logement
• Une année en France entre fêtes et tradition
• L'alimentation
• Vivre à Dole
• Les transports en commun, conduire en France
• Les démarches administratives
• Les démarches en ligne et recherches sur réfugiés.info
• La santé, l'accès aux soins
• Les études, le système scolaire
• L'emploi, les métiers, la recherche d'emploi

Sorties pédagogiques et socio-culturelles

• Repérage et observation dans la ville
• Découvrir les commerces
• Mini-enquêtes dans la rue, à la mairie, au musée, etc.

Rencontres - intervenants

• CAF, France travail, CPAM, Agir
• Police municipale 

Ces contenus sont adaptables et modifiables pour répondre aux besoins et à la progression des stagiaires et aussi aux disponibilités des intervenants.

• supports de cours adaptés et documents authentiques liés à leur vie quotidienne administrative et de recherche professionnelle
• salle équipée (vidéoprojecteur, tableau interactif, ordinateurs portables)
• sorties pédagogiques
• intervenants des structures accompagnant les primo-arrivants

• Assiduité évaluée par l'émargement quotidien des participants.

• Contrôle continu : au travers de la réalisation d'activités orales et écrites suivies : exercices, productions, QCM, jeux de rôles,

• Lors des activités hors-les-murs pour remplir un questionnaire d'observation, accomplir des tâches, réaliser des mini-enquêtes,

• Au travers de l'observation du comportement quotidien,

• Simulations et observations d'entretiens avec des professionnels des structures d'accompagnement.

• Tests de niveau. Préparation au DELF A2.

• entretien oral
• test 

• Acquérir de la confiance en soi pour s'exprimer
• Se répérer géographiquement dans sa ville
• - Comprendre des écrits courts et simples (publicité, carte de restaurant, article de presse court)
• Comprendre des documents informatifs à l'écrit et à l'oral
• FLE - remplir un formulaire d'informations personnelles simple
• FLE - se présenter, parler de soi
• FLE - Parler de sa routine

• en présentiel
• effectif : minimum 5, maximum 10
• 2 jours par semaine 
• 12 heures hebdomadaire