Monter une conférence gesticulée

Pour participer à cette formation, il est recommandé d'avoir déjà vu une ou plusieurs conférences gesticulées afin de comprendre les enjeux et les attentes de cette démarche. Les participant.es doivent également être en mesure d'exprimer leurs idées et de partager leurs expériences personnelles.

Une bonne maîtrise de la langue française est nécessaire pour faciliter les échanges et les activités de groupe. Les stagiaires doivent être en mesure de contribuer aux discussions et d'interagir de manière significative avec leurs pairs.

Les objectifs pédagogiques de la formation "Monter une conférence gesticulée" sont multiples et visent à accompagner les participants dans la fabrication de leur propre conférence. Chaque stagiaire devra élaborer une parole politique accessible, en s'appuyant sur ses expériences personnelles et sur une réflexion collective sur la légitimité de la prise de parole en public.

Cette formation se veut également un espace d'exploration où les participants peuvent interroger leur place et leur rôle face aux dynamiques de domination présentes dans la société. Les objectifs incluent :

• Fabriquer une conférence gesticulée personnelle.
• Alimenter une réflexion sur les rapports de domination et la construction collective de savoirs.
• Développer des compétences oratoires et de mise en scène adaptées à la conférence gesticulée.

Enfin, l'objectif évaluable de cette formation consiste à mesurer l'aptitude des stagiaires à formuler et partager des idées politiques, en les rendant accessibles à un public varié.

La formation "Monter une conférence gesticulée" s'étend sur une durée totale de 105 heures, réparties sur quatre semaines. Les sessions se tiendront à Strasbourg, avec des horaires spécifiques pour chaque jour, débutant à 10h le premier jour de chaque semaine et se terminant à 16h le dernier jour.

Cette formation est conçue pour permettre à chaque participant de développer une conférence gesticulée. Au cours de cette formation, les stagiaires auront l'occasion d'explorer des thèmes liés à la prise de parole en public, la construction collective de savoirs, ainsi que les rapports de domination. L'objectif principal est de permettre aux participants d'élaborer une parole politique accessible à toutes et tous, en s'appuyant sur leurs propres expériences de vie.

Le contenu de la formation est évolutif et s'adapte aux besoins des participant.es. Les quatre semaines de formation sont structurées comme suit :

1. 1ère semaine : Constitution du cadre collectif de formation, expression des doutes et certitudes sur la conférence gesticulée, travail sur le récit et l'anecdote, ainsi que sur les émotions, les rapports au savoir et les rapports sociaux de domination.
2. 2ème semaine : Complexification du sujet, travail d'expression corporelle, techniques d'introduction et de conclusion de la conférence gesticulée.
3. 3ème semaine : Structuration du propos, travail sur le rythme et la technique de mise en scène.
4. 4ème semaine : Présentation publique de la conférence, travail de mise en scène et évaluation finale.

Les participants seront également encouragés à partager leurs références et à engager des discussions sur les différents sujets abordés.

La formation est ouverte à toute personne intéressée par la conférence gesticulée, qu'elle soit déjà familiarisée avec ce format ou non. Les participants peuvent provenir de divers horizons, qu'ils soient professionnels, militants ou citoyens engagés.

Les candidat.es doivent être dans une phase de leur parcours où ils souhaitent explorer leur rôle et leur place dans les dynamiques sociales et politiques. Ils doivent également reconnaître le caractère non neutre de la conférence gesticulée et être prêts à s'engager dans une démarche réflexive sur les rapports de domination.

Il est essentiel que les participants aient une maîtrise suffisante de la langue française pour ne pas freiner leur expression orale durant les échanges.

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires incluront des supports variés tels que des documents théoriques, des vidéos, et des références bibliographiques pour approfondir les thématiques discutées.

De plus, des outils d'animation et des techniques participatives seront utilisés pour favoriser l'interaction entre les participant.es. Les formateurices proposeront également des jeux et des activités ludiques pour rendre l'apprentissage plus dynamique.

Tout au long de la formation, des bilans collectifs seront réalisés pour évaluer l'atteinte des objectifs pédagogiques. Ces bilans permettront d'ajuster le contenu et les méthodes si nécessaire, en fonction des retours des participant.es.

À la fin de la formation, une évaluation collective et individuelle sera conduite pour mesurer la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Les formateurices vérifieront ainsi si les objectifs fixés ont été atteints.

Pour s'inscrire à la formation, les candidats doivent contacter l'organisme de formation pour obtenir des informations sur les modalités d'admission. Il est conseillé de discuter des éventuels besoins d'adaptation afin de garantir une participation optimale.

Les frais pédagogiques pour cette formation s'élèvent à 6825 €, avec des possibilités de prise en charge par le biais de financements professionnels. L'organisme propose également un accompagnement pour aider les demandeurs.euses à trouver des solutions de financement adaptées.

• Alimenter une réflexion collective sur la légitimité de la prise de parole en public, la construction collective de savoirs, les rapports de domination
• Fabriquer une conférence gesticulée

La formation privilégie des méthodes actives d'apprentissage, impliquant directement les participant.es dans le processus. Les formateurices animeront des apports théoriques interactifs et des activités ludiques pour stimuler l'engagement des stagiaires.

Les méthodes pédagogiques incluent :

• Des temps d'expression et de déconstruction des idées.
• Des exercices pratiques sur le récit et la mise en scène.
• Des techniques collaboratives pour encourager la participation active.
• Une approche basée sur le vécu et l'expérience personnelle des participant.es.

Les formateurices s'assureront que chaque participant.e se sente à l'aise pour s'exprimer et partager ses réflexions, en adaptant les contenus et les méthodes aux besoins du groupe.