Comprendre l'agressivité chez l'enfant de 3 à 11 ans pour mieux la gérer Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 13/04/2025
Cette formation vous donne des clés concrètes pour prévenir les conflits, intervenir sereinement et accompagner les enfants entre 3 et 11 ans, vers plus de calme et de coopération.
Prérequis
Objectifs de la formation
Objectif général de la formation :
Permettre aux animateurs périscolaires de comprendre les manifestations et les causes de l'agressivité chez l'enfant afin de prévenir, gérer efficacement les situations conflictuelles et accompagner l'enfant dans le développement de compétences socio-émotionnelles.
Objectifs pédagogiques :
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Identifier les différentes formes d'agressivité chez l'enfant et leurs causes principales.
- Mettre en œuvre des actions préventives pour limiter les situations d'agressivité dans un cadre collectif.
- Adopter une posture professionnelle adaptée pour intervenir face à un comportement agressif.
- Accompagner un enfant après un épisode d'agressivité pour favoriser la réparation et éviter la récidive.
Description
La formation se déroule en 3 ateliers de 2h en présentiel, avec alternance d'apports théoriques, mises en situation et réflexions collectives.
Elle pourra être adaptée en fonction des besoins.
Atelier 1 : Comprendre pour mieux réagir
Objectif : identifier les différentes dormes d'agressivité et comprendre les mécanismes émotionnels qui y sont liés
Contenus abordés :
- Définition et typologie de l'agressivité chez l'enfant : physique, verbale, indirecte.
- Apports en neurosciences affectives et émotionnelles
- Causes fréquentes de l'agressivité : la non-réponse aux besoins
- Partages d'expériences et analyses de situations vécues.
Atelier 2 : Prévenir les comportements agressifs
Objectif : mettre en place un cadre sécurisant pour l'imiter les situations de tension et favoriser les interactions positives.
Contenus abordés :
- L'importance des repères, des règles et des transitions
- Introduction à la Communication Non Violente (CNV)
- Développement des compétences émotionnelles des enfants
- Exercices pratiques
Atelier 3 : Intervenir et accompagner après une crise
Objectif : gérer une crise et construire une démarche éducative de réparation
Contenus abordés :
- L'importance de la posture de l'adulte
- Réflexion sur les sanctions éducatives vs réparations
- Introduction et application du message clair
- Débrief final
Public visé
Formateurs
SAVARIAUD Emeline - Formatrice Petite Enfance
Ancienne professionnelle de la Petite Enfance, je suis, aujourd'hui, formatrice spécialisée dans la formation des professionnels de la Petite Enfance 👶🏻
Certifiée Formatrice Professionnelle d'Adultes, je suis formatrice depuis 2019 et j'ai accompagnée plus de 600 personnes. Le taux de satisfaction de mes apprenants est de 98%
J'accompagne les professionnels de la petite enfance dans le développement de leurs compétences. Je mets notamment l'accent sur le développement du jeune enfant, la réponse à ses besoins et la prise en charge de ses émotions. J'aborde des thèmes tels que :
➡️ la sécurité affective,
➡️ la communication gestuelle,
➡️ les neurosciences et le développement du cerveau,
➡️ la gestion des émotions,
➡️ les Violences Educatives Ordinaires (VEO),
➡️la Motricité Libre,
➡️la Communication Non Violente (CNV).
J'accompagne également les futur.e.s professionnel.le.s de la Petite Enfance en les préparant au CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance).
En tant que jurée pour les épreuves professionnelles du CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance), je connais parfaitement le référentiel de ce diplôme et je m'engage à promouvoir l'excellence dans le domaine de la Petite Enfance.
📩 Je suis à votre écoute pour échanger sur vos besoins et construire la solution qui vous correspond.
Moyens et supports pédagogiques
- Fiches pédagogiques
- Jeux de rôles et mises en situation issus de contextes périscolaires.
- Exemples concrets et grilles d'analyse
Modalités d'évaluation et de suivi
- Auto-évaluation initiale (orale ou écrite) : attentes et représentations sur l'agressivité.
- Observations formatives pendant les mises en situation (retours collectifs).
- Quiz de fin de formation.
- Attestation de participation remise en fin de formation.
Informations sur l'accessibilité
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les différentes formes d’agressivité et expliquer leurs causes principales chez l’enfant.
- Analyser une situation d’agressivité pour déterminer une réponse adaptée et éducative.
- Appliquer des outils de prévention et d’accompagnement des comportements agressifs.
- Adapter sa posture professionnelle pour réguler les tensions et accompagner l’enfant après un épisode d’agressivité.
- Mettre en œuvre des pratiques favorisant le développement des compétences sociales et émotionnelles des enfants.
Modalités pédagogiques
- Formation basée sur l'interaction et le partage d'expérience des participants.
- Alternance entre théorie, études de cas, jeux de rôles, échanges de pratiques.
- Supports visuels utilisés tout au long des ateliers.
- Approche bienveillante et participative.