Intégrer les IA génératives dans ses pratiques de formation À distance

L'intelligence artificielle générative révolutionne le secteur de la formation et bouscule les pratiques des formateurs.rices. Vous vous demandez :

• Comment impacte-t-elle la formation et mon travail ?
• Comment peut-elle améliorer ma productivité, ma créativité et la qualité de mes formations ?
• Comment l'utiliser efficacement, à chaque étape d'un projet de formation ?
• Quels sont les risques et les précautions à prendre ?

La formation répond à ces questions, avec pour objectifs :

• Concevoir et conduire une action de formation assistée par l'IA  - de manière frugale.
• S'outiller pour savoir quelle IA utiliser, comment l'utiliser, à quel moment, pour quelle tâche et quel livrable - de manière responsable.

L'enjeu d'apprentissage est double : apprendre utiliser les IA génératives pour augmenter ses capacités  de formateur, tout en structurant sa démarche par un modèle d'ingénierie pédagogique (ADDIE, ACRE).

Cette formation est conçue et animée par Michael Nezet (Didaktic), ingénieur pédagogique et docteur en sciences de l'éducation. 

La formation-action adopte une approche active par le projet, adossée à des contenus et des expériences d'apprentissage variées pour le nourrir et gagner en efficacité.

Pour cheminer

• Comprendre les fondamentaux de l'IA et identifier les opportunités qu'elle offre
• Examiner les usages des IA dans le modèle ADDIE / ACRE (tâches et livrables)
• L'art du prompt : Rédigez des instructionsavancées pour générer les résultats attendus (et comparez chatGPT, Gemini, Perplexity, Copilot, Mistral)
• Expérimentez des IA génératives multimédia pour produire des contenus pédagogiques
• S'outiller pour son quotidien - de manière frugale
• Intégrer l'IA dans sa pratique de manière éthique et responsable

Un projet assisté par l'IA, pour ancrer dans vos pratiques

• Etape 1 : Analysez le projet, la demande et les besoins
• Etape 2 : Scénarisez et enrichissez l'expérience d'apprentissage
• Etape 3 : Réalisez des ressources pédagogiques multimédia
• Etape 4 : Communiquez et évaluez.

• 2 classes virtuelles (2 x 3h) : expérimentations, productions, discussions...
• Activités asynchrones (4h) : Vidéos, quiz, exercices, productions...
• A l'issue de la formation : support formation, guide et banque de prompts, canevas des réalisations.

• En début de formation : questionnaire-diagnostic.
• En cours de formation : productions, quiz, feedbacks.
• Fin de formation : questionnaire, bilan.
• Suivi : tutorat à distance.

• Concevoir une action de formation assistée par l'IA
• Savoir quelle IA utiliser, comment l'utiliser, à quel moment, pour quelle tâche et quel livrable
• Rédiger des prompts efficaces pour générer les résultats attendus
• Structurer sa démarche d'ingénierie pédagogique à l'aide du modèle ADDIE
• Identifier les tâches et les livrables pouvant être assistés par l'IA
• Produire une analyse du projet de formation assisté par l'IA
• Produire un scénario pédagogique détaillé assisté par l'IA
• Réaliser des contenus pédagogiques multimédia à l'aide de l'IA
• Repérer les outils d'IA essentiels à sa pratique (applications, plugins)
• Utiliser l'IA de manière frugale et responsable/éthique

La formation-action adopte une approche par le projet afin d'ancrer la réflexion et les usages dans des réalités terrain.

Un projet fictif et stimulant est proposé. L'apprenant peut également venir avec un projet personnel.

Le projet est adossé à des contenus et des expériences d'apprentissage variées qui servent à alimenter le projet et gagner en efficacité.

L'enjeu d'apprentissage est double : utiliser les IA génératives pour augmenter ses capacités de formateur, tout en structurant sa démarche par un modèle d'ingénierie pédagogique (ADDIE, ACRE).