Socle de Connaissances et de Compétences Professionnelles : Objectif CLéA

Posséder des bases en lecture et écriture.

Être volontaire pour s'engager dans un parcours de formation et de certification.

Un programme de formation individualisé sera défini pour chaque participant en fonction de son projet et des résultats du positionnent individuel (en particulier autour des domaines 1,2,3 et 6). Il s'appuiera sur sur le référentiel "Socle de Connaissances et de Compétences Professionnelles".

Domaine 1 : Communiquer en Français

-        Écouter et comprendre : comprendre et reformuler une information orale, demander des précisions…

-        S'exprimer à l'oral : s'exprimer en utilisant le lexique adapté à la situation et à son interlocuteur , présenter son parcours professionnel (activités, tâches compétences… ) , ses projets … argumenter son point de vue sur une situation professionnelle, transmettre précisément une information, une consigne donnée décrire précisément une situation professionnelle

-        Lire : lire et comprendre un document professionnel : reformuler, résumer, identifier la nature et la fonction d'un document , repérer et utiliser les informations d'un tableau à double entrée

-        Écrire : produire un message dans les règles de la syntaxes et correctement orthographié , indiquer par écrit une situation, un problème en utilisant le vocabulaire professionnel approprié

-        Décrire, Formuler : Transmettre à l'oral ou par écrit une consigne, une information, décrire une situation , un problème.

Domaine 2 : Utiliser les règles de base du calcul et du raisonnement mathématique

-        Se repérer dans l'univers des nombres : lire les nombres, évaluer un ordre de grandeur, réaliser des calculs simples à la main et à la calculatrice, contrôler la cohérence des résultats, utiliser des techniques de calcul mental.

-        Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations : y compris les problèmes de proportionnalité et de pourcentages.

-        Lire et calculer les unités de mesure, de temps et des quantités : connaitre et utiliser els unités de mesure, convertir, effectuer des calculs usuels de périmètre, surface, volume… Lire l'heure et utiliser les unités de temps, réaliser des calculs (addition, soustraction) sur le temps et convertir ses résultats en H Min Sec, lire et comprendre les information d'un tableau, d'un graphique.

-        Se repérer dans l'espace : lire un plan, une carte et en extraire les informations utiles.

Domaine 3 : Utiliser les techniques usuelles de l'informatique et de la communication

-        Connaître son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur : Repérer et nommer l'environnement numérique, démarrer, éteindre un ordinateur, utilise clavier et souris, repérer et ouvrir un logiciel, une application, …

-        Saisir et mettre en forme du texte, Gérer des documents : Repérer et utiliser les fonctions de base d'un traitement de texte, comprendre et repérer la structure d'un document, saisir et mettre en forme un texte simple (courrier, tableau… )gérer des dossier (créer, classer, supprimer… ), renseigner un formulaire numérique, imprimer

-        Se repérer dans l'environnement Internet et effectuer une recherche sur le Web : Utiliser un navigateur et le gérer (favoris, historiques… ), utiliser un moteur de recherche et effectuer un requête, analyser la nature des sites proposés, trouver une page sur un site, se repérer dans la page.

-        Utiliser la fonction messagerie : Gérer ses contacts, ouvrir, répondre à un mail, envoyer un mail à un ou plusieurs destinataires, ouvrir, télécharger, envoyer des pièces jointes

-        Notion de cloud et de stockage distant.

Domaine 4 : travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe

-        Respecter les règles de vie collective : identifier et appliquer les règles et procédures, adapter sa tenue, son vocabulaire et son comportement au contexte professionnel

-        Travailler en équipe : identifier et comprendre les fonctions et missions des membres de l'entreprise et de son équipe, agir en tenant compte de l'impact se ses actions sur l'équipe

-        Contribuer dans un groupe : prendre en considération les différents points de vue, s'impliquer et contribuer à l'intérêt du groupe

-        Communiquer : identifier les fonctions et place des différents interlocuteurs(hiérarchie, collègues, clients… ), adapter son messages et son attitude, assimiler et transmettre des informations et consignes nécessaires à l'activité.

Domaine 5 : Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel

-        Comprendre son environnement de travail : analyser les situations pour agir, identifier les personnes ressources et solliciter une assistance, rechercher, transmettre des informations techniques .

-        Réaliser des objectifs individuels dans le cadre d'une action simple ou d'un projet : planifier, organiser, identifier les principales étapes et priorités d'un projet individuel et présenter les résultats de son action.

-        Prendre des initiatives et être force de proposition : recueillir de l'information, identifier un problème ou un dysfonctionnement et mettre en place une solution adaptée, être force de proposition d'amélioration.

Domaine 6 : apprendre à apprendre tout au long de la vie.

-        Accumuler de l'expérience et en tirer les leçons appropriées : identifier ses atouts, compétences et identifier les besoins de développement de compétences et axes de progression, illustrer ses points forts par des réalisations concrètes, formuler un projet cohérent et réaliste

-        Entretenir sa curiosité et sa motivation pour apprendre dans le champ professionnel repérer les ressources de son environnement, s'informer sur les activités, les besoins et les compétences associés à son projet professionnel

-        Optimiser les conditions d'apprentissage (de la théorie à la pratique professionnelle) : définir ses objectifs, organiser son environnement, planifier ses apprentissages dans un souci de qualité, maintenir sa concentration et stimuler sa mémoire.

Domaine 7 : Maîtriser les gestes et posture et respecter des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.

-        Respecter un règlement sécurité, hygiène, environnement, une procédure qualité : connaitre et expliciter les consignes, les pictogrammes, appliquer le règlement, les procédures et règles de sécurité dans toute situation professionnelle.

-        Avoir les bons gestes et réflexes afin d'éviter les risques : Adopter les gestes et postures adaptés afin de ménager son corps ,comprendre l'utilité des équipent de protection individuels et les utiliser identifier les dysfonctionnements éventuels et les risques associés et alerter les interlocuteurs concernés.

-        Contribuer à la préservation de l'environnement et aux économies d'énergie : appliquer les règles en vigueur de gestion des déchets et de recyclage, faire un utilisation optimisées des équipement en terme d'économie d'énergie, proposer des actions de nature à favoriser le développement durable.

Salarié de chantier d'insertion.

Personne à faible qualification ou sans qualification rencontrant des difficulté d'emploi.

Salarié souhaitant valoriser son parcours professionnel et ses compétences et se préparer au passage de la certification CLéA.

Echanges, débats

Analyse et retour d'expériences professionnelles vécues

Supports vidéos et audios 

Fiches de synthèses

Mise à disposition de matériel numérique et bureautique

Extranet individuel

Un positionnement initial permettra de définir les besoins spécifiques de chaque participant.

En fin de formation, un document individuel d'acquisition de compétences, établi suite à un questionnaire d'évaluation des acquis sera remis à chaque participant.

Les compétences pourront être reconnues par la certification CLéA, évaluation initiale, dispensée par un organisme extérieur agréé. (La certification CLéA n'est pas comprise dans cette action. Sa mise en oeuvre se fera directement entre l'entreprise cliente et l'organisme certificateur de son choix )

En cas de passage de la certification :

Les candidats qui valideront les 7 domaines de compétences seront certifiés. 

Les candidats qui ne valideraient pas la totalité de CLéA garderont le bénéfice de leur domaines acquis pour une validité de 5 ans. Ces domaines pourront être représentés après avoir été retravaillés.

Mixte entre temps d'échanges collectifs et travail individuel et personnalisé 

Apports théoriques

Exercices de découverte

Exercices d'application et d'approfondissement

Jeux de rôles

Mises en situation professionnelles didactisées des compétences abordées