Comprendre le développement du jeune enfant grâce à l’observation

L'objectif de la formation est de permettre aux professionnels de la petite enfance de mieux comprendre le développement de l'enfant de 0 à 3 ans en s'appuyant sur l'observation comme outil d'analyse.

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

1. Identifier les grandes étapes du développement du jeune enfant (0-3 ans)
2. Utiliser l'observation pour mieux cerner le développement de l'enfant
3. Analyser et exploiter les observations pour enrichir sa pratique
4. Développer une posture réflexive pour ajuster son accompagnement

Le développement du jeune enfant de 0 à 3 ans suit un processus rythmé par des acquisitions progressives et des variations individuelles. Pour mieux accompagner l'enfant au quotidien, il est essentiel de comprendre ses besoins, ses compétences émergentes et les facteurs qui influencent son développement.

Cette formation permet aux professionnels de la petite enfance d'acquérir des repères clés sur le développement moteur, cognitif, langagier, social, affectif et émotionnel en s'appuyant sur l'observation comme outil d'analyse et de réflexion.

À travers une alternance entre apports théoriques, observation sur le terrain et analyse réflexive, le participant apprendra à mieux cerner les évolutions naturelles de l'enfant, affiner leur regard professionnel et ajuster leur posture éducative.

La formation s'organise en deux temps, espacés d'une période d'observation autonome, afin de favoriser l'appropriation des concepts et leur mise en application.

Première phase : comprendre et observer (3h30)

• Introduction aux grands principes du développement du jeune enfant (moteur, cognitif, langagier, social, affectif et émotionnel)
• Découverte de l'observation comme outil : méthodes, posture et supports d'analyse.
• Mise en pratique : observation guidée en structure petite enfance (1ère session)
• Analyse des observations et mise en lien avec les connaissances théoriques.

Interséance : approfondissement par l'observation autonome
Le participant poursuit ses observations en structure à l'aide de supports d'analyse, afin d'affiner sa perception des comportements des enfants.

Deuxième phase : analyser et enrichir sa pratique (3h30)

• Retour d'expérience sur les observations réalisées pendant l'interséance.
• Observation approfondie et analyse des variations du développement.
• Mise en pratique : observation guidée en structure petite enfance (2ème session)
• Échanges et confrontation avec les connaissances théoriques.

Formation qui s'adresse aux professionnels de la petite enfance travaillant auprès d'enfants de 0 à 3 ans :

•  en Etablissements d'Accueil du Jeune Enfant (crèche, micro-crèche, jardin d'enfants, halte-garderie, crèche parentale, etc.) ou
• à domicile (Assistant Maternelle, auxiliaire parental, etc.)

• Supports théoriques : fiches récapitulatives sur le développement de l'enfant (0-3 ans).
• Outils d'observation : grilles d'observation structurées pour noter et analyser les observations en crèche.
• Références pédagogiques : apports basés sur des référentiels validés et des courants pédagogiques (Montessori, Pikler-Lóczy, Bowlby…).
• Échanges et analyses : mise en commun des observations et confrontations avec les connaissances théoriques.

• Auto-évaluation progressive : le participant est invité à réfléchir sur ses apprentissages et son évolution à différentes étapes de la formation.
• Observation mise en pratique : réalisation de deux séances d'observation en crèche avec prise de notes et analyse structurée.
• Mise en commun et analyse tutorée: échanges autour des observations pour confronter les analyses aux référentiels du développement.
• Bilan final : synthèse des apprentissages, discussion sur l'intégration de l'observation dans la pratique quotidienne et identification des axes d'amélioration.

• Identifier les grandes étapes du développement du jeune enfant (0-3 ans).
• Observer de manière structurée les comportements et interactions des enfants
• Interpréter ses observations en les confrontant aux connaissances théoriques et aux référentiels du développement.
• Exploiter les observations pour ajuster sa posture et ses pratiques professionnelles en crèche.
• Prendre du recul sur sa pratique grâce à une analyse réflexive et continue de ses observations.